Voy a comparar el enfoque psicológico de Rasgos y Factores (A), con el enfoque Evolutivo o
de Desarrollo (B), y con el
modelo Tipológico de J.L. Holland., que se incluye dentro del enfoque global (C).
Dentro de las bases sobre las que se asientan dichos
enfoques, mencionar que A, se
fundamenta en la idea que, cada sujeto posee unos factores y unos rasgos
particulares, que pueden ser mediados y evaluados y que se desarrollan en
función de la interacción con el ambiente, mientras que las bases de B se fundamentan en tres pilares
conceptuales: la elección vocacional es un proceso que llega hasta la
adolescencia y la juventud; Una vez iniciado el camino por esa vocación y
realizada la formación requerida es casi imposible cambiar la opción; y exponer
que este proceso acaba en una traslación entre las necesidades que manifiesta
la persona y la realidad que se encuentra en el medio cercano, por último, C , es un modelo que se incluye
en la clasificación global porque integra factores de distinta índole
(individuales o personales y ambientales), sin embargo es un enfoque
estructural que parte de los presupuestos de Parsons, según este enfoque, el
papel del orientador reside en analizar la personalidad del sujeto y las
ocupaciones para unirlas y que se complementen.
Entre las críticas más importantes de cada modelo, se pueden
destacar para A, cada
ocupación no tiene asignada una serie de rasgos fijos y propios, los
instrumentos psicotécnicos carecen de una adecuada predicción, el papel del
sujeto es inactivo y dirigido, depende del asesor y no contempla en el proceso
de toma de decisiones todos los aspectos o factores que lo influencia. Dentro
del modelo B, son dos las
críticas más importantes, por un lado que no ha tenido en cuenta los factores
psicológicos en el planteamiento, y por otro, la ausencia de consideración así
mismo de las variables cognitivas en este proceso de decisión. Para finalizar,
enumeraremos las críticas que se encuentran en C, que van en la línea de la visión tan estática del modelo,
la visión sexista, la falta de directrices para la aplicación individualizada
que requiere la intervención en orientación, y la inconsistencia en cuanto a la
muestra de algunas investigaciones
No hay comentarios:
Publicar un comentario