TEMA 9 Entrada 1

- Centrales: 

- 9º Sensibilidad social e intercultural

 Ejemplo: Conocer los distintos tipo de alumnos que cohabitan en el centro, atendiendo a sus características específicas como el nivel socioeconómico familiar, la raza, cultura, ideas y creencias para así poder actuar en consecuencia, en la búsqueda del máximo desarrollo personal y académico de los alumnos. Por ejemplo adaptar el horario para los alumnos de raza gitana que tienen que colaborar en el negocio de sus familias, de modo que no dejen de asistir al colegio y sin que se les sancione por ausentarse del mismo en determinadas situaciones.

- Específicas:

- 1.- DIAGNÓSTICO
3º Identificar las situaciones que requieren ser derivados a servicios especiales de apoyo
Ejemplo: Tras conocer las notas pésimas de determinados alumnos, el orientador, en coordinación con el departamento de orientación, toman la decisión de inscribirlos a clases de refuerzo y de apoyo de las asignaturas que llevan mal.

- 2.- ORIENTACIÓN EDUCATIVA

4º Ayudar a los estudiantes a conocerse mejor

Ejemplo: Dotar a los alumnos de habilidades en metacognición, de conocimiento objetivo de la realidad que les rodea, de conocimiento de sus habilidades, capacidad y posibilidades, de habilidades para el establecimiento de metas y de capacidad para solventar sus frustraciones y aumentar su autoestima ante cualquier situación.

- 3.- DESARROLLO DE LA CARRERA

7º Conocimiento de servicios de asistencia e información para el empleo, la economía y aspectos sociales y personales

Ejemplo: Enseñar la realidad en la que estamos inmersos: empleos disponibles, sueldos, características sociales que favorecen la obtención de un empleo, aspectos personales potencialmente deseables en la sociedad, actitud positiva ante un trabajo, conductas deseables en una entrevista de trabajo, etc.

- 4.- COUNSELING
8º Detección y remisión de casos a otros servicios especializados
Ejemplo: tras conocer que un alumnos padece TDH, el orientador se pondrá en contacto con un psicólogo clínico, para así, derivar el caso a un especialista más cualificado del tema, que pueda ofrecer una ayuda más eficaz.

- 5.- INFORMACIÓN

5º Ayudar a los clientes a acceder de manera significativa a la información educativa y ocupacional

Ejemplo: Mostrar las páginas web más útiles para la búsqueda de empleo y las que oferten mayor número de opciones educativas (cursos, grados, master, etc.).

6.- CONSULTA Y COORDINACIÓN
5º Coordinar el personal de la comunidad para proporcionar recursos a los estudiantes
Ejemplo: coordinar reuniones con la familia del alumnado con discapacidad visual y el profesorado y tutores con la Once, para proporcionar al alumnos intérpretes y material adaptado a su condición, así como pautas de enseñanza e información específica de esta discapacidad concreta.

7.- INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN

4º Interpretar los resultados de las investigaciones

Ejemplo: Para implementar e interpretar correctamente los resultados obtenidos en un test de inteligencia, previamente el orientador debe conocer bien: cuándo, cómo y dónde aplicarlos,por qué es mejor uno que otro, para qué tipo de usuarios está destinado y los métodos de corrección y su significación.

8.- GESTIÓN DE PROGRAMAS Y SERVICIOS

4º Conocimiento de bibliografía relevante y actualizada

Ejemplo: Si un colegio/instituto posee un alto índice de criminalidad entre sus alumnos, el orientador debe informarse sobre otros casos similares y actuales para así dotarse de conocimientos e información al respecto y proceder para disminuir o solventar el nivel de criminalidad de los usuarios del colegio/instituto.

9.- DESARROLLO COMUNITARIO

1º Habilidad para establecer contactos con miembros de la comunidad

Ejemplo: Tomar contacto y organizar reuniones con los colegios de la zona, los servicios sociales, ayuntamientos, etc.., para así unirte con otros sectores y formar la comisión de absentismo, de tal modo que se pueda evitar por todos los medios que los alumnos que falten a clase dejen de hacerlo, o si perdura esa conducta, proponer otras actividades como son: recogida de basura, pintar zonas públicas, etc.

10.- EMPLEO

8º Asesorar a los clientes en el mantenimiento del empleo

Ejemplo: Dotar al cliente de técnicas y habilidades para mantener el empleo, como son: las conductas asertivas, habilidades sociales, técnicas en resolución de conflictos, análisis de problemas y métodos de resolución de los mismo, etc.