Todas las fases son necesarias y todas están íntimamente interrelacionadas entre sí, pues son complementarias. Y no tendría sentido realizar todas las fases, si existe alguna que no se pueda llevar a cabo.
Hablamos que fuera del marco de las fases, habría que darse una evaluación inicial de las necesidades, para que de un modo más concreto, podamos realizar una intervención adaptada a las necesidades específicas de ese colectivo en concreto al que hemos evaluado inicialmente.
Gracias a la clase conocí que el proyecto curricular del centro es muy amplio, y que rara vez existe una modalidad de intervención que esté excluida de un modo u otro del proyecto curricular, debido al amplio margen de actuación que contiene los proyectos curriculares.
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